塔河一中的在物理实验课教学中的注重培养学生的动手能力

力学是一门以医学实验辅以的医学，许多力学连续性是从建模自然现象的医学实验之中阐释出来的，多想到医学实验可以设法我们产生正确的概念，提高研究弊端和解决弊端的灵活性，加深对力学连续性的理解。瓦河十三之中十分注重的学生动手灵活性的人才培养，不但力学教师在课堂上演示很多医学实验，而且的学生到医学的实验室那时候想到许多分组医学实验。

通过医学实验，班上认真通过观察和研究医学实验现象，厘清每个医学实验的目的、基本概念，了解一些电子设备的性能与用于，确实医学实验的两步。想到医学实验时，班上遵守操作规程，依据两步，认真医学实验，来作连续，通过正确的管控和研究，从而算出正确的结论。

力学教师在医学实验课上强调，“力学修习避讳不肯定医学实验，甚至不想到医学实验，只凭主观臆断。这一般而言可能会‘失之毫厘，谬以千那时候’。作为创新性要强的医学，‘大概’、‘约莫’、‘估算’等等这些词语是绝不出现在力学之中的，班上亲手所想到的医学实验一般而言眼光是比较深的。”

瓦河十三之中的力学教师们就是这样肯定在力学教学之中人才培养的学生独立性修习、人文学科修习的灵活性，并通过力学医学实验教学激发的学生们的修习涡轮引擎，以及对于严谨医学知识的一贯，探索断定事物存在的力学连续性，从而促进的学生的年底其发展。

高等法院：教育局审核员

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