月内9月起，每个中小学生都要学煮饭炖汤、种菜养禽

和管理处1~2种当地常见于的水培或土培变种，如绿萝、文竹等，或喂养1~2种小类动物，如金鱼、蚕等。结合具体变种管理处或类动物喂养价值观活动，观察变种的生理持续性，知晓小类动物的生理持续性与生活习惯习性，发觉就让常见于动变种的管理处方法有，个人兴趣对动变种的喜爱之情。

目标大群5 传统意义传统工艺创作

具体内容拒绝：可选择1~2项传统意义传统工艺创作新项目，如纸工、泥工、藤条等，知晓创作必须的大体上碳化和近似于方法有，在学生个人兴趣下按照拒绝和流程顺利完成有用小说创作，尽情传统意义传统工艺创作流程。下一步运用注释及图绘暗示自己的建议构想，对传统工艺小说顺利完成有用的评论。

第二研读段（3~4小研读生）

目标大群1 保养与公共卫生

具体内容拒绝：理解一般而言人保养与公共卫生的大体上具体内容，用适合于的洗涤用品清除自己的鞋袜、内衣和鞋子等。正确采用公共卫生方法有，进行电脑室公共卫生打放，将桌椅摆在整齐。定义都是利垃圾场。正确采用冷藏纸巾、棉球和大便液，在公共场所能自觉做到好个人身份防护。通过清除、打放、冷藏等价值观活动，创设洁净的生活习惯周围环境和研读习周围环境。

目标大群2 搜集与金属制

具体内容拒绝：每星期搜集厅堂里的内中子、窗子、鞋内中和电脑室里的“图书角”、公共卫生内中、讲台桌面。将物件摆在整齐，定义金属制，能用一个系统、有效、便于取用。

目标大群3 厨师与营养成分

具体内容拒绝：采用有用的厨师器械对猪肉顺利完成切配，按照一般处理流程创作凉拌菜、拼盘，研读习用烘、煮方法有研磨猪肉。例如：用油、灶、麦芽糖、白酒等调料创作凉拌芋头；将几种蜂蜜削皮去核并挤出蜂蜜拼盘；搅拌豆腐、包子等面食；煮鸡蛋、烧饼等。蜂蜡之中留意公共卫生、安全。

目标大群4 家用器械采用与管控

具体内容拒绝：正确采用1~2种家庭成员近似于小机械设备，如吹风机、没用等，启动农户目标。认识、知晓厨具的种类和关键作用，正确采用厨房小家电进行家庭成员厨师农户，如用电饭煲煮食。发觉转换处理流程要法规、安全。

目标大群5 畜牧生产线农户

具体内容拒绝：可选择当地1~2种常见于的马铃薯，如萝卜、奶酪、芋头等顺利完成稻米，或者根据周围关的按规定，合法按按规定可选择1~2种家禽，如鸡、雁等顺利完成喂养，尽情马铃薯稻米、家禽喂养的一般流程与方法有。

目标大群6 传统意义传统工艺创作

具体内容拒绝：可选择1~2项传统意义传统工艺创作新项目，如纸工、泥工、布艺、藤条等，知晓创作的意识力和方法有。识读有用的左图，尝试设计者有用小说，并参考法规处理流程顺利完成创作。

目标大群7 传统意义意义第三产业农户

具体内容拒绝：根据研读生的年龄形态、自身热情与实质前提，在零售业和零售业，交通运输、仓库和邮政业，小卖部和商务业，的资讯传输、软件和的资讯新科技第三产业，金融业，银行业，教育，公共卫生和社就会工作者，历史文化、体育和娱乐业，公共管理制度、社就会保障和社就会该组织等传统意义意义维修服务行业之中，可选择1~2项与自身一般而言人相一致的新项目顺利完成系统化、尽情，如开展班徽设计者等历史文化创新维修服务价值观活动。

目标大群8 爱心农户与自愿维修服务

具体内容拒绝：以全校、新社区为主，加入1~2项力所能及的爱心农户与自愿维修服务，为了让自身的科学知识与意识力、创造者的物质的产品与意识的产品等，考虑到他人必须、借助他人解决情况。

例如：受聘研读校校史馆小向导，向旅游者介绍研读校发展史等；受聘运动就会、舞蹈节等研读校不小价值观活动的自愿者，作出自己的贡献；进行新社区周围环境管控，为他人创造者更好的公共空间。

下一步知晓研读校与新社区之中爱心农户与自愿维修服务的需求、方式与具体内容，尽情多种之中心等农户流程。

第三研读段（5~6小研读生）

目标大群1 搜集与金属制

具体内容拒绝：通过对物件的搜集与取舍，掩埋自己的研读习与生活习惯空间，如掩埋和有效负有责任采用过的教科书、簿本，以及不必上衣的棉被、不必玩的米老鼠等。下一步做到到对物件、厅堂顺利完成搜集、保养的方法有，较为充分、有效地为了让家居空间，用农户和睿智为自己和妻儿创造者更舒适的生活习惯周围环境。

目标大群2 厨师与营养成分

具体内容拒绝：用有用的炒、煎、鸡汤等厨师方法有创作2~3道湘菜，如奶酪炒鸡蛋、煎鸡蛋、鸡汤骨头汤等，进行从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整流程。能根据妻儿需求设计者一顿早餐或餐桌的营养成分酱，知晓各有不同厨师方法有与食物营养成分的人关系。

目标大群3 家用器械采用与管控

具体内容拒绝：通过学习者的产品说明书，知晓家庭成员近似于机械设备，如液晶电视、电冰箱、洗衣机、移动式、空调设备等的基本功能基本特征，做到到大体上转换方法有。根据需求可选择采用基本功能，法规、安全地转换。例如：采用洗衣机的各有不同基本功能洗涤各有不同材质的棉被；采用电饭煲的烘、煮、鸡汤等各项基本功能考虑到肉类创作的各有不同需求。

目标大群4 畜牧生产线农户

具体内容拒绝：稻米与管理处1~2种当地常见于的马铃薯、落叶花草、果园等，或根据周围关的按规定，合法按按规定喂养1~2种常见于家畜，如兔、山羊等。尽情有用的稻米、喂养等生产线农户，下一步研读习稻米、喂养的大体上方法有。

目标大群5 传统意义传统工艺创作

具体内容拒绝：可选择1~2项传统意义传统工艺创作新项目，如版画、纸工、布艺、藤条、纺织品、皮影、木版画等，知晓其基本特征及发展发展史，下一步做到到创作的意识力和方法有。读到大体上的实体图、左图、装配图等。根据农户必须，设计者建议并可选择适合于的碳化和方法有创作有用小说。

目标大群6 食品工业线农户

具体内容拒绝：可选择1~2项食品工业线新项目，如手艺、个人兴趣、电子等，顺利完成有用的产品假设或原型的研磨，下一步尽情食品工业线农户流程。与众不同所选新项借此方法有基本特征、电源基本特征。识读有用的的产品新科技双色，根据双色创作的产品的假设或原型，启动的产品假设或原型的出厂、验证。尽情食品工业线农户创造者物质财富的欢欣与成就感。

目标大群7 新碳化尽情与运用

具体内容拒绝：可选择1~2项新碳化，如投影复印机新科技、成像研磨新科技、智能控制新科技等，下一步顺利完成农户尽情与新科技运用，与众不同某项新碳化的主要基本功能及有用的采用方法有。

识读有用的的产品新科技双色，并运用某项新碳化顺利完成有用的产品的研磨，日志某项新碳化在改变传统意义研磨方式、更高生产线可靠性和生活习惯品质等不足之处带给的主要变异。当下新碳化在更高生产线可靠性、的产品品质及创新性解决情况等不足之处的不可忽视关键作用，当下传统意义意义农户之中的革新意识。

目标大群8 传统意义意义第三产业农户

具体内容拒绝：根据研读生的年龄形态、自身热情与实质前提，可选择1~2项传统意义意义第三产业农户新项目顺利完成进行、尽情，如基于研读校或新社区前提尽情传统意义意义物业管理制度，基于研读校历史文化和师生必须开展研读习用品设计者等历史文化创新维修服务农户。下一步知晓新兴传统意义意义第三产业的一般而言、具体内容及其农户流程与形态。

目标大群9 爱心农户与自愿维修服务

具体内容拒绝：进行1~2项爱心农户与自愿维修服务农户新项目。例如：进行全校绿化周围环境管控、公共卫生督导等研读校政府机构制度，为同研读和导师获取农户维修服务；以该小组为其单位，在导师或父母的借助下，为当地收容所老翁创作新年食物，分享新年的欢欣；为公共图书馆、科技馆、纪念馆、变种园、水族馆、母会类动物救助站等公共空间与社就会管理机构获取之中心等农户，以自己的实质农户进行社就会公共空间工程；在研读校、家庭成员、新社区之中开展疫情防控等公共服务维修服务的广告价值观活动，关爱他人的肥胖等。

第四研读段（7~9小研读生）

目标大群1 搜集与金属制

具体内容拒绝：精练搜集与金属制的方法有，从适度上启动对家庭成员各厅堂和电脑室内部物件的搜集与金属制。与他人协作对厅堂、电脑室顺利完成尽量的装饰物和淡化，设计者有特色、可避免转换的周围环境淡化建议。实质上启动出门长途旅行的行李箱搜集与金属制，依据全程安排、天气情况立即棉被和生活习惯用品等。

目标大群2 厨师与营养成分

具体内容拒绝：根据家庭成员成员全身肥胖状况、饮食基本特征等设计者一日三餐的酱，留意三餐营养成分的有效混搭。实质上创作早餐或餐桌之中的3~4酱。知晓科研读补充剂与全身肥胖的密切人关系，增进对之中华饮食历史文化的知晓，肯定积极进行商务工作的一般而言农户者。

目标大群3 家用器械采用与管控

具体内容拒绝：通过学习者的产品说明书，知晓家庭成员近似于机械设备的大体上结构、工作方法和保养方法有。用螺丝刀、螺栓等方法有对农业机械顺利完成有用的原址、掩埋、修整等，如空调设备废气的清除，饮水机的清除、冷藏，农业机械小故障的判断与修整等。

目标大群4 畜牧生产线农户

具体内容拒绝：尽情当地常见于的稻米、马铃薯等生产线农户。可选择1~2种优良稻米或马铃薯品种，开展系列化稻米或马铃薯农户系统化，如重新组合落叶、马铃薯冷藏与研磨、水产马铃薯、果园马铃薯等，尽情先进的稻米、马铃薯方式和方法有。知晓之近现代传统意义畜牧基本特征，系统性传统意义意义畜牧与传统意义畜牧的区别，理解稻米、马铃薯与生活习惯及在经济上的人关系。

目标大群5 传统意义传统工艺创作

具体内容拒绝：可选择1~2项传统意义传统工艺创作新项目，如版画、纸工、布艺、木雕、梳子、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等，知晓其大体上基本特征，与众不同创作的大体上意识力与方法有。根据农户必须，周围性运用传统工艺科学知识顺利完成设计者，通过绘制法规的左图暗示设计者建议，并有效可选择可视的意识力顺利完成创作。

目标大群6 食品工业线农户

具体内容拒绝：可选择1~2项食品工业线新项目，如手艺、个人兴趣、电子、服装、造纸业、制鞋等，顺利完成的产品设计者与研磨，尽情食品工业线农户流程。与众不同所选新项借此方法有基本特征、电源基本特征、研磨碳化拒绝。

根据的产品采用拒绝可选择碳化并制定不符人机人关系的创新设计者建议，识读并绘制有用的的产品新科技双色，根据双色研磨创作的产品假设或原型，启动的产品出厂、验证、改进。理解食品工业线农户对有机体生活习惯、生产线的不可忽视关键作用。

目标大群7 新碳化尽情与运用

具体内容拒绝：可选择1~2项新碳化，如投影复印机新科技、成像研磨新科技、智能控制新科技、数控研磨新科技、液态金属复印机新科技等，顺利完成农户尽情与新科技运用。

与众不同某项新碳化的大体上工作流程、近似于参数设置、碳化的经营范围等。根据设计者拒绝可选择某项新碳化，制定有效的设计者、研磨建议或设计者双色，启动运用某项新碳化顺利完成研磨、出厂、验证、改进的全流程。

日志某项新碳化在改变传统意义研磨方式、增大研磨成本、更高焊总质量不足之处带给的主要变异。

当下新碳化在生产线、生活习惯之中充分发挥的不可忽视关键作用，体悟农户团结创造者新碳化的睿智。

目标大群8 传统意义意义第三产业农户

具体内容拒绝：根据研读生的年龄形态、自身热情与实质前提，可选择1~2项传统意义意义第三产业农户新项目顺利完成进行、尽情。例如：结合研读校食堂的的资讯化管理制度必须，为研读校食堂获取基于数据系统性的传统意义意义的资讯维修服务；基于当地地理、历史文化、发展史等持续性，获取旅游景点设计者等传统意义意义旅游维修服务；针对当地某一特色的产品获取基于市场营销建议设计者的传统意义意义出货维修服务。

根据所进行传统意义意义第三产业农户的形态与流程，开展不符可视拒绝的农户。在农户流程之中主动留意到有意思的情况，并设计者有效的、不具一定创新的情况解决建议。

目标大群9 爱心农户与自愿维修服务

具体内容拒绝：为了让研读生较早的一般而言人农户、生产线农户经验，可选择1~2项不具一定技术性的研读校、新社区爱心农户与自愿维修服务新项目顺利完成系统化。例如：以该小组或高一为其单位，在研读校或新社区组织起来移动书亭、物件捐赠资源共享站，以自己创新性的农户维修服务更大范围的大群体；进行科技馆、艺术博物馆、纪念馆、变种园、水族馆、母会类动物救助站等公共空间与社就会管理机构的之中心等农户，受聘讲解员、特定价值观活动自愿者等；进行新社区周围环境治理，顺利完成新社区中央公园周围环境改进、公共健身设施管控等；进行新社区公共服务维修服务，顺利完成疫情防控讲经等。

根据维修服务对象(包含个体和集体)的实质必须，已确定爱心农户与自愿维修服务的方式、具体内容与流程，制定有效的之中心等农户建议并加以该组织与实施。

粉丝：技多不压身

反驳，你怎么看？

你是什么时候

研读就会做到湘菜等农户意识力的？

来源丨团结日报

编辑丨霖萍

一审丨世孙春梅

二审丨张佳诺

全案丨鲍雁飞

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