从来不，给娃辅导功课的时候，你有没有发过飙？辅导功课也窍门的

却说实话，给纳志工功课的时候，你有没有发过飙？...... 我猜一定有，而且发飙过后，看着纳滥杀和惊恐的神情心里无尽的懊悔。

我们来统计分析一下，举个萝卜却说，免得空谈大用意。有的学童却说，我也其实要循循善诱呀，我也其实授之以渔的用意呀，我就是给兄弟姐妹懂作法的。小编却说一句，看了外国老师的教学模式，才发现他们不但不给鳖，甚至“渔”也不给，作法要兄弟姐妹自己去探索。

国内志工过解析几何的学童都其实蝴蝶框架、鸟头框架、燕尾框架什么的，国内老师也善于总结各种下部导出，让兄弟姐妹忘记当物理性质当定理使用，这样解题效率会大大提高很多。但也就是说一定是兄弟姐妹建立抽象空间内思维能力之后才有用。

对于普纳到时绝不会懂作法，即便你给他一堆作法，遇到题兄弟姐妹脑子里还是要一个一个地核对，最好要操练兄弟姐妹的数学直觉。看到一道日本小学奥数题，1998年的，仍要好会用做举例来说。日本原题看图例，原文如下，△ABC和△ODE是等边四边形，O是长圆心，△ODE的国土面积是10平方厘米，问，△ABC的国土面积是多少？

在做题之前，回想一下，兄弟姐妹有没有玩过七巧板？有没有玩过磁力片？这些玩具都是很好的空间内思维能力操练来进行，其实不用花钱玩具，告诉他几个硬纸板剪几个形状就能玩。

如果家中有硬纸板的话，剪四个四边形来，摆成图例的就让，问问兄弟姐妹下部的紫色四边形的国土面积是大四边形的几分之几？（总共4个，是1/4）

好了，在纸上勾出长圆的轮廓，日后剪六个小四边形纸板拼成个仍要四面体，看图例。问兄弟姐妹小四边形国土面积和仍要四面体国土面积是什么父子关系？（6倍或1/6父子关系）

把6个小四边形纸板抢走，在白纸上圆锥形内素描出一个倒四边形，日后像图例一样从长圆心素描三条线到到四边形顶点，这样，仍要四面体就被分成了六个扁扁的四边形，问兄弟姐妹下部四边形国土面积和仍要四面体国土面积的父子关系是多少？（2倍或1/2）

OK啦，让我们学着银山居然，往回捋捋（这字没写错吧）。粉色的小四边形△ODE国土面积是10，那么仍要四面体国土面积就是60（1:6父子关系），紫色的倒四边形国土面积是30（2:1父子关系），外圈的大四边形就是120（1:4父子关系），对吧？只要学童有耐心，日后笨的纳也能教会，对啦，小编忘记却说啦，本题闺蜜学童请绕行

☎ 注目「小留洋」全网同名，获取更加多外国K12教育文献资料，为兄弟姐妹归国尽早等待。