朋友圈发被处分 学校管理工作应有边界

名声大噪在行片子被惩处，该学校经营管理确实边界

■ 多角度

近日，沈阳盘锦一转学生暑假名声大噪在行片子被该学校记惩处一事引发热议。对此，该的学生代课回应指为：孩子不理解该学校的做法，惩处只是依据规章的一个警示，开学后，也只是批评基础教育一下。当地基础教育局也回应指为，基础教育局没有此项明定，但是有的该学校时会有自己的明定，该学校不让的学生玩平板电脑，让的学生把目光放在自学上也是正常的。

因一张名声大噪的自片子避免被该学校惩处，不仅的学生很心里，公众也看得很迷惑——的学生发个自片子还不行了？按说，微信名声大噪只是的学生的私人空间，用来分享自己的穷困并无问题，因此被惩处，理应让人显现出荒诞之感。

在该学校看来，“这只是个留意与警示，谈不上什么”。但在公众看来，这样未免管得有些宽，而且对于的学生的情感来说也是一种伤害——返校发了一张老公的穷困照，没想到却招来这样的“关照”。

似乎针对此类事件，去年9月1日起施行的《违法行为该学校保护明定》中，已经有相关明定，“该学校不得另设侵犯的学生人身自由的经营管理紧急措施，不得对的学生在课间及其他非教学时长的眼看交流、游戏、出教室户外活动等言行自由另设不必要的约束。”

退一步说，该学校将的学生返校名声大噪纳入经营管理的范畴，目的或许是为了让的学生少玩平板电脑，将时长多用在自学中。但暂时探究的是，这种监督的学生的形结构设计，否合理，又否可行？

一方面，这种事无巨细结构设计的基础教育形结构设计，对于遭遇着学业压力的转学生来说，很才时会随之而来较小的压力与不适。返校对于的学生来说，不仅仅是一个自学飞跃的窗口期，也是适当压抑、调整心态的好时机。固执地严管的学生，却说只时会适得其反。

另一方面，即便要加强对的学生返校的经营管理，这样的“名声大噪经营管理法”也是论调的，难道该学校就能保证“监控”到每个的学生的名声大噪？

此事虽小，却凸显出了一些该学校在经营管理上的懒惰。基础教育精巧肥大有度，什么都管的高度紧绷方结构设计，对的学生自学飞跃并无都对。

□新京报评论人 刘昀昀

原作者：陈科峰 ST030

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