未来教育行业的前景如何？

2023-12-26 网络

未来教育行业的前景如何？

教育是有发展的。1.国家教育体系。这是体制内，教育改革，会越来越好。2.教育培训机构。比如新东方，好未来等，这是对校内教育的补充。3.职业教育类。比如职业教育，新东方厨师职业学校，山东蓝翔。不管经济怎么发展，社会如何进步，都缺乏不了教育。

: 夏雨中的鱼

长春南部新城，惠仁，慧谷学校到底怎么样，和师大吉大有关系吗？

前几天卖房子，听买家说吉大惠仁还是吉大慧谷有一个学校，吉大要撤出了，以后不叫吉大什么什么的了。不知道真的假的，买家也是为了买学区房，把大半个长春都跑遍了。如果吉大要撤出了，那就坑了一批买这个学区房的人了。

: hwflxy

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

作业原本就是为孩子布置的，是检验孩子听课效果，巩固孩子掌握知识的一种工具。所以家庭作业初衷是需要孩子独立完成的。家长不给辅导学业反而有以下好处：1、通过孩子独立完成的过程，督促孩子上课认真听讲，将课堂内容当堂全部消化。2、通过孩子独立完成的过程，锻炼孩子独立自主的完成作业的习惯。如果遇到不会的题目怎么办？先自己在课本、网络、课外书中寻找办法，尽量自己解决。还是不能解决，第二天找老师，找同学解决。3、独立完成作业的孩子将来独立处理事物的能力特别强。此时家长不是就可以去看电视、去逛街了。1、家长应该准备好必要的工具书，如成语词典、写字字典等；保证孩子遇到不会不懂的题目时，有条件自行查找相关资料。2、虽然父母学历不高，但不代表没有上进心，这比学历高不上进更有用。父母要努力营造家庭的学习氛围。孩子写作业，自己可以看看书，或者挑战自己去做一件自己完全不会的事情，用自己的行动告诉孩子，自己自学也可以学会很多东西。3、根据学校要求的情况，针对孩子的弱项，经孩子同意，可以适度给孩子报一些辅导班。用辅导班之长补自己学历之短。4、与学校老师、学生家长保持一定的联系，确保孩子在不会的时候，有人愿意帮助他。学历不高，不代表教不好孩子。孩子的成长学习固然重要，习惯、品行才是最后助力孩子成功的源动力。

: 庸人才自扰

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

骗人的，哪里有那么好的事啊！标榜本科，实则拉皮条。建议复读一年是最好的选择。那些学校基本上是私立的只要给钱就可以读，但出来找工作就是个烦，用人单位不认可。

: 菜饼

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

中国教育完全没有进步，一直粗放经营！应从上到下大改！进大学很容易，大学毕业考试由国家进行考核，以知识通过率和研发通过率为教学质量的考量。以研发能力为学校实力考量！

: 道氏理

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

家长们在无理取闹？南京一中高考风波，真不是简单的谁对谁错自江苏省2020年高考分数公布至今，南京一中高考成绩下滑，不少家长聚集在南京一中门口，喊话校长，要求校长下课事件在网络上持续引起热议。作为南京的老牌名校，招生生源质量上乘，但在今年的高考中，其学生高考成绩下滑，无法达到家长预期。究其原因，在坊间传出是南京一中实施素质教育，学生应试不足。最新消息，该校自8月3日升入高二年级的学生正式开始假期补课。相比之前，这次补课时长有所调整，“学五天、休一天”变为如今的“学六天、休一天”，并增加了晚自习。这被外界视为是南京一中对家长质疑的一种回应。而这样的一种调整，又被外界质疑为南京一中向“县中模式”妥协。虽然南京一中校长在面对媒体回应时表示，学校确有做得不到位之处，会调整但不会向“县中模式”妥协。但这种回应至少我们行内人明白包含着多少无奈。没有对南京一中事件做深入的探究，其学生成绩的下滑除了实施“素质教育”，教学强调不足，还有没有学校管理，教师工作状态等其他原因。在此只想就事件表现出来的“素质教育”与“应试教育”之争，我国教育改革的一些做法说说自己的观点。而这也是一直是自己教育教学生涯中的困扰。南京一中实施“素质教育”错了吗？南京一中实施“素质教育”错在哪？“素质教育”不正是我国教育大改革所提倡的吗？多年来，我国不断出台的教育举措，不都是在要求学校为学生减负，学校要实施素质教育？其实暑假南京一中虽然说在实施“素质教育”，但也并非没有应试举措。如从其回应可以看出，南京一中高二学生原本学校就组织了暑假集体补课，现在只是更进一步每周要上6天课，还上晚自习。而学校组织集体补课不一直就是国家严禁的的吗？于是我产生了另一个想法，南京一中如果真的在严格执行国家规定，其学生成绩会下滑到什么程度？“南京一中事件”对于教育而言，应该能称之为标志性的事件，突出体现了当前我国学校教育面临的尴尬，学校应该怎样办学？是执行国家教育政策，还是满足家长对教学成绩的需求？但是从事件发生至今，却有一个非常有意思的现象，我没在网络上看到一些教育专家们对这一事件的看法，更不谈给出问题的解决方案。我想其根本的原因是，抛开具体的案例，我们的教育专家们各种理论是一套又一套，但面对用他们的理论武装起来的学校教育出现问题时，他们也会束手无策。家长堵门是否是无理取闹？对于大量的普通家庭而言，高考是改变孩子一生的重要途径（在此不绝对地说“唯一”）。自己的孩子进高中时成绩很好，但到高考却不如原来进其他学校成绩差一些的同学，怎么能让家长们满意？怎能不让家长焦虑？难道此时能责怪家长们太功利？不说别的，就是那些天天喊“应试教育”有问题，是摧残孩子的教育专家们，我不相信他们面临这样的境地时会很淡定。自己有几个朋友在南京工作，从与他们的交流中我能深深体会到做家长的不易。在江苏省被称为全国最难的高考制度大背景下，他们从孩子一上学就感到无比的压力，从孩子上幼儿园开始，兴趣班、奥数班、补习班就伴随孩子的整个学习生涯，孩子的教育投入成为家庭的最大开支。我想这不只是南京，这应该说是全国家长们的生活常态，越是大城市，这种压力，学生之间的竞争就越剧烈。“素质教育”与“应试教育”真的不矛盾？经常听到有专家说，“素质教育”与“应试教育”不矛盾，“减负”不是要减教育质量。在真实的学校教育中，真的是这样吗？我所知道的是，正是国家一次次减负，公办学校的学生在校时间越来越短，许多民办学校正是借此机会实现了超车，校外补习机构如雨后春笋般的疯涨。学生在学校的负担是减了，但实际的学业负担却越来越重，家长的经济压力也越来越大。多年来我一直在思考一个问题，国家的一道道“减负令”，到底是为了孩子们减负，还是为用教育创造更多的就业机会，让更多人利用“教育”这块大蛋糕先富起来。南京一中的“没落”其实在全国范围内不是个案。自己身边就有这样的例子，在上世纪，邻近一个县级市的一所高中，可以说全国著名。当时有一种说法，进了那所高中就已经跨进了大学的大门。要知道以当时的大学招生比例，那是怎样的辉煌。可进入本世纪后，这所高中也成为了普通县中的一员，虽然说其没落有很多原因，但我所听到的最大的原因，只因这个地区是我省第一个规定办学行为的试点县市。作为一个从教近30年的教师，自己却越来越困惑，“应试教育”有问题，但多年来的改革没有解决“应试教育”存在的问题，反而产生的新的问题越来越多，那改革是为了什么？教育的宗旨不是“办人民满意的教育”吗？现在的教育人民满不满意呢？

: 一颗年轻的心ABC

除了郑州大学，郑州还有哪些比较不错的大学？

好大学并不代表好专业，同样好专业也不一定在好学校里！如果要读文史类，那就选择河南大学，百年名校，文化底蕴更好。学医可以选择郑州大学，毕竟郑大的附属医院就好几个，而且中国最大的医院也在郑州，有着天然的优势。理工类可以选择郑大和解放军信息工程大学，毕竟郑大作为河南唯一211国家和地方的投入资源更多；解放军信息工程大学是军部直属学校，资源和硬件都非常好，有着良好的环境。选学校需要看自己喜好和专业结合起来分析才能达到预期。

: zxycsl

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

扩招的时代已经过去，未来大概率不会再出现，大学本科生多如狗，硕士遍地走的情况了。未来，职高、专科生将是主流，专科、职高等将会成为职业类培养的基地，就业情况也会大幅度改善。目前的问题就在于中国人口过多，竞争压力过大，没有什么办法筛选人才，只能从最低层次的学历开始筛选了。而进入到社会几年之后，学历带给人的影响也会变得越来越小。即使是专科生，也还是有很多机会与途径来提升学历的，有些甚至还可以深造成为硕士。其实，最简单来说：就是学制不同。专科是3年，本科4年。就这1年的学习时间，专科生究竟少学习了些什么？答案是：一些“无用”的东西。是学一些作为会思考有感情的人应该学习的一些“无用的”课程。或者说在这多出来的一年里，本科生才有精力和闲暇去读一些看起来没有直接用处的“闲书”，学一个看似无用的小技能。这些，专科学校一是没时间，二是没意识。很多人把培养实用性人才的教育精神理解成培养实用性技术技能。所以，在很多本科院校都要求学习的一些课程，在高职院校就被直接弱化了。有的学校为了节约课时，让学生在网上学人文公共课，在线下就只学与专业有关的课程或者技能。这样虽然减少了课时、节约了办学成本，提高了授课效率。但是牺牲的是学生的综合素养。确实，专科生在就业市场上会遇到一些歧视的问题，没办法，起点确实相对较低，只能想办法去提升、弥补学历带来的落差，需要不断地努力才可以。

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