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在工作中,学历和工作经验哪个重要?

2024-01-09 职场

在工作中,学历和工作经验哪个重要?

学历重要,经验能力也重要,但是如果排序的话,学历要排在经验能力之前。大公司大企业或者参加各类从业入门考试时,对于学历都有最低门槛。如果你的学历达不到对方要求,纵使你有天大的能力,你也入不了门。所以说学历是门槛,能力决定你入门飞的高不高。我所在的小城,一家世界五百强国企每年招聘新毕业大学生时,都有毕业院校和所学专业要求。普通本科或者大专文凭,是没有报名资格的。只有达到标准的人,才能有资格报名,然后经过笔试面试两轮淘汰,选拔合格的人才能进入。在进驻企业后,处于同一起跑线上,在职业生涯发展上,这时才彰显一个人的能力和经验水平的重要性。如果想继续向上发展,工作能力强的人,会走的更远,发展更快。比如,这个世界五百强企业里,在2015年后进入的大学生中,总共有40多人,但是现在进入企业中层,竞聘到管理岗位的人,只有百分之六,这百分之六的新毕业大学生,都是在本职岗位上工作积极肯干,能力精湛,业绩突出的。

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北大19名法学本科生被保送去武汉大学读研究生,留母校不香吗?

我觉得这点应该学那个美国的学校,让毕业学子都离校发展,这才是教育该做的事情

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当今社会,学历和能力哪个更重要?

我认为学历和能力都重要,他们是相辅相成的。如我企业今天一线工人有的成为高级技师,并有自己名字的工作室,一边搞科研一边带徒弟,而且他个人也是一边工作,一边进修学历有的是本科生或硕士。偏面讲学历在企业是不行的,企业要的是兼有知识又有实践经验能解决生产难题的人才。我想社会也一样。

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花时间金钱和精力提升学历值得吗?

当然值得!!!我就是一个很好的例子。我自己高中毕业就开始出来工作了,但是当时我不甘心,所以一边工作,一边提升自己,努力追赶输掉了的起跑线。从不起眼的打工妹,到现在找到自己理想的工作,收入也水涨船高。为什么要提高学历?其实最主要的开拓视野。一直呆在自己的一亩三分地,埋头苦干,一辈子都没有机会走出去的。一旦视野开阔,你会惊讶,你其实可以有很多选择的,可以有很多的追求,那种可以主宰自己人生的感觉真的很爽。如何提升学历?提升学历最便捷的手段就是自考。1,自考是个人成长的很好的一个手段,即使现在大自考额含金量已经大不如前了,但仍然是自我升级的一个途径。2,考试不仅仅是为了提高学历,更是要真正的去学到知识,从实际上去提高自己的能力,而不是为了学历瞎考,那样根本就是在浪费时间。3,专业如何选取?最好是跟自己现在或者将来要发展的事业相关。如果实在不知道怎么选,但是又很想提高学历,那不如去学语言吧,比如英语,学完了你至少还能学多一门熟练的语言,总是会用到的不是。4,再比如财会方向的,有意向往这个方向发展的,完全可以去报大自考的本科段会计,觉得太难的话,也可以从专科开始考起。财会方面很多证书可以考,像会计师的含金量就很高,相对应的难度也大。

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没学历想考大专本科学历,有推荐的课吗?

你需要了解你想获得学历的首要需求是什么。司法、医学、创新技术领域、教师、互联网、或者是精密制造。兴趣爱好或者只是为了学历,要看一下年纪和你自身,具体选择。

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没有全日制学历,该怎么做才能和全日制本科比肩?

我想首先要认清全日制和非全日制学历的区别:全日制本科只有高考和统招专升本才属于全日制生,如果错过了就无法得到全日制学历。其次学历固然重要但也只是一块敲门砖,能力决定一切。应把重心放在提升自己的学识,见识和能力上。

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

千万别去,自考本科根本就不是全日制本科。除了事业单位,很多公司根本不认

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

标题:素质教育和升学教育是辩证统一的一,在当下,素质教育就是贯彻教育方针的教育,即德智体美劳全面发展,有相应的课程。老师教了这些课程,学生学了这些内容,逐渐内化了,成长了,这就是素质教育。二,教学评价。德育是由班主任对每个学生作出学期评语的。其他各科经考试,以成绩评价。这种学习成绩的量化评价,是普遍的,合理的考量检测学习情况的有效方法。考试的目的是检测掌握知识的情况,是便于师生反思评价这一教学时段的教和学中的好与不足,以便扬优抑劣,查漏补缺,为下面的学习打实基础,使下边的内容教学得更好。所以说考试是为了老师教得更好,学生学得更优。这叫经考试而教学相长。必须立正确的考试观而爱考试,不是相反。学生应把考试作为深化学习的好机会。同学之间,可互相学习,互相激励,共同进步。立积极的考试观,形成习惯,则能自信、自如、自然地应对各种考试,包括高考。三,积极的考试观有了,临场考试的心态,对你发挥的考绩有关连性。过度紧张心态,往往考的成绩低于你实际水平,此为负态心理成绩。适度紧张心态,以平常心应考,能考出基本符合你的实际水平,此为正态心理成绩。若应考时自信足且轻松上阵,头脑清新活跃,考出自己意外的最佳成绩,此乃超态心理成绩。应考三态的策略:.避免负态,坚守正态,争取超态发挥。这应经历不断考试,逐渐提质,达到超态发挥。四,高考是最公平公正的选才方法。在当下,还想不出有比此更好的考法。在高等教育沒有普及前,竞争性的统一高考,难于改掉。高考以考智育为核心。不考德、劳育。体音美,相应专业会考。因此认为高考仅考智,不是素质教育导向,是唯分唯升学率,是应试教育。事实上,不可把素质教育绝对化,机械地割裂,而是在整个教育过程中,融合为一的,促进学生整体素质的成长。高考本身也是对学生整体素质的考核。总之,我认为不应把素质教育和高考升学绝对化。应辩证地统一起来为妥。

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